新聞記者 鄒浩
通訊員 姚瑤 劉蕾
10月26日，武漢晴川學院舉辦第八屆青年教師講課競賽決賽。19名青年教師逐一登臺，上演青春“教”量。
本次競賽由教學設計、課堂教學和教學反思三部分組成，要求參賽選手在賽前提交參賽課程的16個學時的教學設計方案。決賽階段，隨機抽取一個學時，由選手進行20分鐘的模擬課堂教學并撰寫教學反思。評委對教學設計、課堂教學和教學反思分別打分。決賽評委由來自華中農業大學、武漢理工大學、湖北大學、武漢科技大學的校外專家、本校督導組專家共同組成。此次賽事同步線上直播，點擊量突破10000人次。
常務副校長夏力在致辭中表示，舉辦本次青年教師講課比賽，既為學校青年教師提供了能力展示和學習觀摩的平臺，更有助于推動教師隊伍整體教育教學水平的提升。
決賽分文史、理工兩大組別進行，參賽教師的課堂教學內容涵蓋工、理、經、文等多個學科門類。19名參賽教師根據賽前抽簽確定的出場順序依次登臺，各顯神通，充分展示了扎實的教學基本功和良好的教學風采。理工組教師們邏輯清晰、思維縝密，通過豐富多樣的教學設計，將抽象的理論具體化、生動化；文科組教師們旁征博引、表達細膩，借助引人入勝的案例分析，將枯燥的概念形象化、鮮活化。此外，教師們還靈活運用多媒體等現代教學手段，使課堂教學更加生動有趣。
賽后，專家評委們對參賽教師進行了現場綜合點評。評委們紛紛表示，參賽教師們整體上準備充分，教學思路清晰，課程內容豐富多彩，充分展現了晴川青年教師的專業素養和教學熱情，令人印象深刻。同時，專家們也從教學設計、教學方法、教學效果等多個方面給參賽選手們提出了建議。
文史組評委組長、華中農業大學教授、博士生導師項朝陽表示：“在內容熟練、條理清楚的基礎上，參賽老師們在課堂教學中目標制定的導向性、數據來源的科學性以及課堂互動的趣味性很重要?！?/p>
理工組評委組長、武漢理工大學教授、“荊楚好老師”廖紅指出：“參賽教師們可以在內容的科學性、拓展的學術性、講述的邏輯性、表達的嚴謹性、教學的規范性、課堂時間的把控力、個人素質的全面性等方面進行更宏觀的審視?！?/p>
據悉，決賽將按照文史、理科分組各決出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干。
