新聞?dòng)浾?國(guó)倩
10月28日上午8時(shí)，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園，武漢市江岸區(qū)長(zhǎng)春街第二小學(xué)一樓大廳里傳來(lái)悠揚(yáng)的鋼琴旋律，學(xué)校三（7）班的陳思語(yǔ)同學(xué)正熱情彈奏著鋼琴曲《牧童短笛》迎接老師和同學(xué)們。陳思語(yǔ)說(shuō)，這是她第二次報(bào)名參加學(xué)校的“小小鋼琴家”活動(dòng)，相比二年級(jí)時(shí)第一次在學(xué)校大廳彈琴的緊張和青澀，這次她更游刃有余了一些。“為了彈好今天的15分鐘，我提前好幾個(gè)晚上放學(xué)回家后，都要練琴半個(gè)小時(shí)。”她說(shuō)。
“小鋼琴家”們輪流值守
原來(lái)，為了挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，給有才藝的學(xué)生搭建展示平臺(tái)，長(zhǎng)春街第二小學(xué)在學(xué)校大廳內(nèi)創(chuàng)設(shè)了“小小鋼琴家”展示角，每天安排一名有鋼琴才藝的學(xué)生清晨現(xiàn)場(chǎng)演奏鋼琴曲。該校學(xué)生發(fā)展中心負(fù)責(zé)人周維介紹，自2022年“小小鋼琴家”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，已經(jīng)有近200人在這個(gè)小舞臺(tái)上綻放光彩，參與報(bào)名演奏的學(xué)生也越來(lái)越多。
“校園大廳擺放一架三角演奏鋼琴是在建校時(shí)就提前設(shè)計(jì)好的，學(xué)校希望盡可能地為同學(xué)們提供多樣化的展示平臺(tái)，激勵(lì)成長(zhǎng)。”周維說(shuō)，來(lái)值班的“小小鋼琴家”們彈奏的樂(lè)器和曲目不限，由同學(xué)們自主申報(bào)，音樂(lè)組老師排表，每人連續(xù)兩天展示，可獨(dú)奏、雙人表演、小合奏均可。
對(duì)于第二次來(lái)值班的陳思語(yǔ)來(lái)說(shuō)，每當(dāng)有同學(xué)和老師駐足聽(tīng)她彈奏，是她最開(kāi)心、最有成就感的時(shí)候，“給同學(xué)們展示的都是我最拿手的曲子，以后我還要繼續(xù)報(bào)名，學(xué)更多新曲子彈給大家聽(tīng)。”她說(shuō)，每次參加完活動(dòng)后，她還會(huì)獲得《小小鋼琴家》演奏證書(shū)，儀式感滿(mǎn)滿(mǎn)。
清晨，時(shí)而舒緩柔美，時(shí)而宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的琴聲，在校園里回蕩，也讓不少同學(xué)感到幸福感滿(mǎn)滿(mǎn)。“聽(tīng)著美好的音樂(lè)走進(jìn)學(xué)校，就像進(jìn)入了一個(gè)美好的校園，心情也會(huì)跟著變好。讓我能夠帶著輕松愉快的心情開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)生活。”四（5）班的霍明軒說(shuō)，雖然他不會(huì)彈琴，但他每天都很期待走進(jìn)校園，聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們演奏的音樂(lè)。
不少人學(xué)琴更有動(dòng)力了
“其實(shí)這個(gè)展示角不只有鋼琴演奏，之前還有過(guò)葫蘆絲、電吉他、小提琴的演奏，還有一對(duì)雙胞胎鋼琴四手聯(lián)彈等。”周維說(shuō)，校園大廳里的展示角也漸漸承載起了同學(xué)們的成長(zhǎng)記憶，“還有一名同學(xué)專(zhuān)門(mén)挑在生日當(dāng)天為大家演奏，同班的同學(xué)們知道后還為他辦了個(gè)小小的儀式：在他演奏結(jié)束后，一起為他唱起了生日歌。”
校園里小小的音樂(lè)展示角，不僅為同學(xué)們搭建了一方展示的舞臺(tái)。這一活動(dòng)還激發(fā)了更多學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與熱愛(ài)。周維說(shuō)，不少原本對(duì)學(xué)琴感到枯燥或缺乏動(dòng)力的孩子，在看到同齡人在全校師生面前自信滿(mǎn)滿(mǎn)地表演后，內(nèi)心種下了向往的種子。他們開(kāi)始主動(dòng)要求增加練琴時(shí)間，甚至自發(fā)組成小樂(lè)隊(duì)，相互學(xué)習(xí)，相互激勵(lì)，形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
“也有家長(zhǎng)欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子不僅在音樂(lè)技能上有了顯著提升，更重要的是，他的自信心、責(zé)任感以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都得到了極大的增強(qiáng)。”周維說(shuō)。
四（1）班的周若晗截至目前已經(jīng)參加了三次“小小鋼琴家”活動(dòng)，四五歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴的她，現(xiàn)在已經(jīng)考過(guò)了鋼琴八級(jí)，但每次在大廳彈琴還是讓她有些壓力，“因?yàn)槲蚁Ｍ炎詈玫臓顟B(tài)展示給大家，當(dāng)然這也讓我更有動(dòng)力練琴了。”周若晗說(shuō)，15分鐘的演奏時(shí)間，她可以彈4首曲子，每次她都要練習(xí)到“把譜子印在腦海”里的程度才會(huì)去學(xué)校演奏。“平時(shí)我也會(huì)多練新曲子，希望下次能夠給大家一個(gè)驚喜。”她說(shuō)。
搭建多樣平臺(tái)激勵(lì)成長(zhǎng)
據(jù)了解，在長(zhǎng)春街第二小學(xué)，學(xué)校貫徹“創(chuàng)造適合每個(gè)人的智慧教育”辦學(xué)理念，為了挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生都有發(fā)展興趣、展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)，學(xué)校給同學(xué)們搭建了不少平臺(tái)激勵(lì)成長(zhǎng)。
如，除了“小小鋼琴家”活動(dòng)外，學(xué)校還開(kāi)展了“我的校名，我來(lái)書(shū)寫(xiě)”活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽揮毫，為學(xué)校創(chuàng)作屬于自己、也屬于每個(gè)人的校名作品。并把優(yōu)秀作品會(huì)逐一懸掛在校門(mén)口展示框內(nèi)，在重大節(jié)日更換一次。更換下來(lái)的書(shū)法作品還會(huì)被放進(jìn)學(xué)校榮譽(yù)室、書(shū)法教室、美勞室等繼續(xù)進(jìn)行展示和保存。
在藝術(shù)類(lèi)課程方面，學(xué)校開(kāi)設(shè)了電聲樂(lè)團(tuán)、舞蹈、原創(chuàng)小歌手、戲劇表演、陶藝、繪畫(huà)等多個(gè)藝術(shù)社團(tuán)，實(shí)行了每周一次固定教學(xué)和一次走班教學(xué)，讓每一名學(xué)生都能選擇與自己興趣、愛(ài)好相適宜、符合自身素質(zhì)特點(diǎn)的項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和情趣，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)修煉和提高，促進(jìn)全面發(fā)展。
該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在積極推行素質(zhì)教育的背景下，學(xué)校致力于通過(guò)一系列豐富多彩的課程與活動(dòng)，有效提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)他們感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美以及創(chuàng)造美的能力。學(xué)校期望學(xué)生能夠樹(shù)立正確的審美觀念，在藝術(shù)的熏陶中陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、啟迪智慧，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校也注重藝術(shù)教育水平的持續(xù)提升，力求在此過(guò)程中形成獨(dú)特的學(xué)校特色，讓藝術(shù)教育成為推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展的重要力量，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
