武漢市太平洋高級中學是經武漢市教育局批準成立的一所全日制普通高中。學校秉承“只要你比昨天進步，你就是好學生”的進步教育理念，不放棄每一名學生，針對學生實際因材施教，分層教學，使得每一名學生都能成人成才。
學校2024年高考“低進高出、普進優(yōu)出”創(chuàng)佳績——全口徑一本(特殊本科線)上線達71人，創(chuàng)造出中考公辦普高線下10分，高考考出600分的“跨越式”進步，普通文化類考生本次本科上線超過200人，全口徑本科上線率達到80%。藝體類學生成績突出，參加考試的74名藝體類學生中，高考綜合平均分650分，最高達到730分。一批學生被優(yōu)質綜合性大學和藝體專業(yè)院校錄取。
堅持23年不分快慢班
難能可貴的是，在許多中小學以成績?yōu)閷颍娂姴捎每炻嘀贫鹊沫h(huán)境下，武漢太平洋高卻堅持23年不分快慢班。不分快慢班的做法營造了一個相對公平的教學環(huán)境，避免了因成績而將學生劃分為三六九等的現象，而且也尊重了每一個學生的個體差異和全面發(fā)展的需求。在這樣的環(huán)境中，每一個學生都有機會按照自己的節(jié)奏和方式學習，而不是被簡單地貼上“優(yōu)生”或“差生”的標簽。
每屆新生入校后，學校會根據學生的中考成績，來進行“蛇形分班”。即按照分數把男女生分別“大排榜”，再通過蛇形排隊的方式進行分班。每個班既有成績相對好的學生，也有稍微薄弱一點的，力求各班起點相似，校內實現教學均衡。在師資配備上，每一屆帶班老師都是抓鬮產生，不論教齡、不論行政級別，隨機分配，這也打消了老師們對分班不均的顧慮。
不分快慢班，老師們教學的積極性也更強。每次期中、期末考試后，教務處從班級平均分、預估本科上線率、單科對本科上線率的貢獻三個層面進行質量分析，查漏補缺。每個班學生起點相近，老師們的教學成績一目了然，自然就有了比學趕超的積極性。大家更愿意發(fā)揮主觀能動性，去提高教學水平和質量。
嚴格落實手機管理
學校高考成果的底氣，來自良好的校風和班風。學生管理上，學校嚴格遵從立規(guī)矩，養(yǎng)習慣，抓基礎的三個方面的管理要求。
每天學生進校來，進班之前主動交作業(yè)，進班之后開始讀書。每天每科都要實行課前大聲站讀五分鐘，讀書的管理要求覆蓋了所有學科，除了體育課以外，哪怕是數學物理化學課，課前一般都要讀公式。美術，音樂課等也要站讀，主要讓學生把美術繪畫的作畫步驟和繪畫規(guī)律的理論知識大聲地讀出來，更好的形成記憶。
學校多年以來嚴格落實手機管理制度，學校從9年前開始設置了手機的安檢門，監(jiān)督學生妥善安放手機，避免外界干擾。學生已經養(yǎng)成了不帶手機進校的好習慣。很多家長都說，沒有手機干擾，孩子的學習習慣和家長的親子關系，都有了很大的改善，感謝學校成功幫孩子們戒掉了手機癮。
太平洋高中的校園生活是豐富多彩的，學生積極地參加校內外各類活動。學校組織了多項學生社團，有以文藝為主的學生社團，有以體育愛好為主的學生社團，也有以種植養(yǎng)殖花草類的學生社團，全方位地給孩子們帶來積極正向的影響。學生通過社團活動，調節(jié)學習壓力，內心更加積極陽光。此外，學校的硬件條件目前有保障，有多功能的琴房、畫室、演播室、舞蹈房等等。這些地方不僅是學生學習專業(yè)課的地方，每個學生都可以借用場地調節(jié)身心。
（文/太宣）
