新聞記者 張屏
通訊員 陳凌
攝影通訊員 張萊
12月26日，湖北新工科研究中心成立大會暨2024年新工科建設研討會在湖北工業大學舉行，湖北首批擬立項新工科建設項目同步發布。
這批項目來自武漢大學、華中科技大學、武漢理工大學等全省66所辦有工科的本科高校，共有500余項，涵蓋新工科教材、新工科課程、新工科實踐教學項目、新工科實踐基地等四個類型。這些擬立項的新工科項目，更注重數字化智能化背景下的課程及課程資源建設，強調以實踐教學項目與實踐基地的建設來培養學生工程實踐能力及創新能力。
這標志著湖北推進“新工科2.0”建設邁出了重要一步。今年5月，湖北省教育廳召開了新工科建設現場推進會，發布了《新工科建設三年行動方案（2024-2027）》，提出了優化新工科專業布局、建設新工科專業課程、開發新工科新形態教材、創建新工科特色學院、共建新工科實踐基地、改革新工科教學模式、提升新工科師資隊伍水平、打造新工科產教融合共同體、推進新工科教育研究、健全新工科教育評價體系等十大舉措，旨在加快推進形成具有世界水平、中國一流、湖北特色的新工科人才培養體系，推進發展新質生產力需要的卓越工程科技人才的培養，服務全省產業前沿、重點產業鏈的能力全面提升。
在湖北新工科研究中心成立大會上，湖北工業大學黨委書記彭育園表示，學校將積極配合省教育廳組織全省本科高校服務國家和區域產業發展，開展新工科建設研究與實踐工作，助推我省新工科建設再深化、再突破、再出發。
在隨后的新工科建設研討會上，中國工程院院士、華中科技大學教授李培根，清華大學機械工程學院院長汪家道，天津大學智能與計算學部黨委書記魏建國，浙江工業大學之江學院院長金偉婭分別作了《AI催生真正意義上的工程教育范式變革》《制造與裝備學科創新人才培養思考與探索》《面向新工科的AI與AI+人才培養建設初探》《多元協同、科產教融合培養創新人才的探索與實踐》學術報告，從新工科理論構建和實踐探索兩方面為大家提供了一場工程教育教學改革創新的思想盛宴。
“工科教育要跟上時代發展，要滿足產業需求。新工科建設，既要增開新工科專業，也要做傳統工科專業的綠色化、數字化、智能化升級改造；要在教育教學理念上創新，改教育教學模式，改考核評價體系。要在產業與教育融合、科研與教學融合、專業教育與創新教育融合上下功夫，推進高效率科研攻關、高質量成果轉化、高品質創新生態，促進創新鏈、產業鏈、資金鏈、人才鏈‘四鏈融合’，為中國式現代化湖北實踐提供高素質的人才支撐。”湖北新工科研究中心主任、湖北工業大學教務處處長張道德說。
