新聞記者 王媛
“剛開學(xué)三天，閔老師就能把班上所有同學(xué)的名字都喊出來，對我們的家庭情況十分熟悉和了解。”8月17日，武漢市漢南區(qū)紗帽山小學(xué)的畢業(yè)生辜嘉怡回校探望恩師閔珍艷，回憶著在母校的點滴時說。
從教25年來，閔珍艷始終將學(xué)生置于心頭，擔(dān)任班主任時，她總能在三天內(nèi)摸清學(xué)生的家庭信息。如今，44歲的閔珍艷已經(jīng)是武漢市漢南區(qū)紗帽山小學(xué)的校長。盡管身上的擔(dān)子更重了，責(zé)任更大了，但她依然堅持手把手傳幫帶青年教師，幫助他們成長。她曾榮獲武漢市建功立業(yè)女明星、經(jīng)開區(qū)先進(jìn)女教職工、區(qū)十佳班主任、區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號，是師生和家長心中的楷模。
開學(xué)三天，記住班級學(xué)生名字
據(jù)辜嘉怡回憶，閔珍艷擔(dān)任班主任時，對每個學(xué)生的家庭狀況和生活情況都了如指掌。家長們也因此將她視為自己的家人，無比信任。
閔珍艷經(jīng)常與孩子們聊天，了解他們的家長里短、家庭背景和生活狀況。她對學(xué)生的身體情況、喜好也了如指掌，甚至盯著孩子們吃飯，確保他們在學(xué)校吃飽、吃好。這種無微不至的關(guān)懷讓學(xué)生們感受到了家的溫暖。
四年級女生小玲（化名）的家庭情況較為特殊，她的爸爸身體殘疾，媽媽聾啞，小姨在武漢務(wù)工。有一天小玲沒來上學(xué)，閔珍艷立刻察覺到了，并憑借對小玲家庭住址的熟悉，迅速找到了她。原來，小玲是生病了，小姨帶她去診所看病。看到閔老師的到來，小玲兩眼淚汪汪。閔珍艷老師不僅安慰了她，還在上完課后帶她繼續(xù)治療。
在家長們心目中，閔珍艷是“家長式的老師”，對她十分信任。她常喊學(xué)生去家里吃飯，盡可能和學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面多交流。在她的教育下，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常聽話，家長們也無條件地支持她的工作，她所帶領(lǐng)的班級均分也總是高出很多。
有一次，一名學(xué)生在放學(xué)后撿到一個錢包，里面有一些證件。這名學(xué)生等著下班的閔珍艷出來，將錢包交給了她。為了鼓勵學(xué)生拾金不昧的精神，當(dāng)被問及想要什么獎勵時，這位學(xué)生說：“只想要閔老師獎勵的一朵紅花。”“這份純真的信任讓我深感欣慰。”閔珍艷說。
勞動相冊有數(shù)千張照片
自閔珍艷擔(dān)任紗帽山小學(xué)校長并發(fā)起勞動節(jié)活動以來，勞動教育成了學(xué)校的一張亮麗名片。
紗帽山小學(xué)的勞動節(jié)活動已連續(xù)舉辦三年，學(xué)生們?nèi)珕T參與。在這些活動中，孩子們化身為小“工匠”，通過包餃子、做饅頭、整理書包、系鞋帶、疊衣服和炒菜等技能的比賽，展示他們的勞動技能。
在2023年的廚藝大比拼中，五年級學(xué)生參加“小廚神比賽”。他們大展身手，烹飪出麻辣蝦球、辣炒花甲等色香味俱佳的佳肴。許多低年級的家長看到孩子們精湛的廚藝后，紛紛開始在家中教授孩子烹飪技能，期待他們也能在將來的廚藝大賽中大放異彩。
紗帽山小學(xué)還擁有一個近千平方米的勞動基地，孩子們在這里親手種植各種農(nóng)作物，如豆角、辣椒、茄子等，體驗農(nóng)耕的辛勞和收獲的喜悅。“這樣的實踐活動不僅讓孩子們學(xué)會了珍惜食物，還培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。”李丹芬老師說。
為了鼓勵學(xué)生們養(yǎng)成勞動習(xí)慣，該校每個班級都建立了勞動相冊，記錄了學(xué)生們的勞動成果和成長歷程。截至目前，家長和老師已上傳了三千多張勞動照片。
書法和音樂是必修課
為了延續(xù)學(xué)校的傳統(tǒng)，閔珍艷持續(xù)推進(jìn)書法與音樂教育，讓擁有70多年歷史的紗帽山小學(xué)，煥發(fā)出新的活力。
在紗帽山小學(xué)，音樂課已成為孩子們最期待的課程之一。音樂老師們不辭辛勞，每次上課都攜帶電子琴到班級授課，為孩子們營造濃厚的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂上，兩個班級的孩子們合上一堂大課學(xué)習(xí)豎笛，他們在老師的指導(dǎo)下，全神貫注地吹奏，享受著音樂帶來的愉悅。“音樂教育對于孩子們的審美培養(yǎng)和情感表達(dá)至關(guān)重要，閔校長呼吁加大音樂教學(xué)的投入，為孩子們打開藝術(shù)的大門。”李敏老師說。
同時，書法作為紗帽山小學(xué)的傳統(tǒng)，也得到了持續(xù)推廣。校園內(nèi)，孩子們的書法作品隨處可見，每一幅都凝聚著他們的心血與努力。為了進(jìn)一步提升書法教育水平，學(xué)校不僅自編了書法習(xí)字字帖，還開設(shè)了專門的書法課程，由專職教師授課。此外，“師生書法作品陳列室”的設(shè)立，也激發(fā)了孩子們的書法創(chuàng)作熱情。
閔珍艷還通過實行校長陪餐制度，與學(xué)生們建立了深厚的情感聯(lián)系。在餐桌上，孩子們有機(jī)會與校長近距離交流，分享彼此的想法和感受。該校教師李敏告訴記者，這種獨特的交流方式，不僅讓孩子們感受到了校長的關(guān)懷，也為學(xué)校營造了更加和諧溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。
堅持五年開設(shè)“磨課月”
紗帽山小學(xué)近年來持續(xù)開展的“磨課月”活動，成為推動年輕教師成長的重要平臺。在閔珍艷的引領(lǐng)下，老師們激發(fā)了自信心和職業(yè)熱情，教學(xué)水平也得到了提升。
該校“磨課月”活動每年定期舉辦兩次，目前已持續(xù)五年。在活動中，年輕教師們得到了充分的賽課機(jī)會，他們的一節(jié)課往往需要經(jīng)過十次以上的打磨和雕琢，年輕教師們在教學(xué)、評課以及談吐方面都取得了進(jìn)步。
“我們的硬件條件可能不是最好的，但我們擁有最優(yōu)秀的教師團(tuán)隊，這是我們學(xué)校最寶貴的財富。”閔珍艷常說，無論何時，只要教師們有需要，她都會及時回應(yīng)，提供意見和建議。
即使是在生病治療期間，閔珍艷仍然堅持與青年教師磨課。“她在教師隊伍培養(yǎng)的過程中始終扮演著堅強(qiáng)的后盾。”該校教師劉曉說。
在“磨課月”活動的總結(jié)會上，閔珍艷多次向參與活動的教師們表示感謝。她深情地說：“謝謝你們的不懈努力，謝謝你們的拔節(jié)成長。是你們的進(jìn)步和成就，讓我們學(xué)校煥發(fā)出了新的生機(jī)和活力。”
此外，閔珍艷校長還積極鼓勵教師們參與學(xué)校組建的8個青藍(lán)工作室。資深教師作為師傅，對年輕教師進(jìn)行一對一指導(dǎo)，涵蓋教學(xué)技巧、教育理念及師德培養(yǎng)等方面。老師們在工作室得到成長，在教學(xué)比賽中屢獲佳績，不僅為學(xué)校贏得榮譽，還實現(xiàn)了個人成長與歷練。
在她的鼓勵下，許多原本不敢嘗試的教師也開始勇敢地邁出第一步。老師們常說：“閔校長就像是一座強(qiáng)大的靠山，她的存在，給了我們鼓勵和支持，讓我們在工作中更加有底氣。”
