百年黃師，薪火相傳。9月7日，如詩(shī)如畫的黃岡師范學(xué)院校園里，即將迎來2024級(jí)優(yōu)師計(jì)劃新生的報(bào)到。
“躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我！”作為優(yōu)師計(jì)劃新生報(bào)到第一天的“見面禮”，該校“一多書院”將舉行莊嚴(yán)的準(zhǔn)教師入職宣誓，讓他們深刻感悟“人民教師 無上光榮”。
近年來，黃岡師范學(xué)院探索實(shí)施“書院+學(xué)院”“優(yōu)師計(jì)劃”人才培養(yǎng)模式改革，大力培養(yǎng)荊楚優(yōu)師，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)建黃師育人特色。該校黨委書記陳向軍介紹，學(xué)校源于師范，興于師范，強(qiáng)于師范，“優(yōu)師計(jì)劃”的實(shí)施，是學(xué)校堅(jiān)守百年教師教育傳統(tǒng)，呼應(yīng)國(guó)家需求，繼往開來，守正創(chuàng)新的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。
設(shè)一多書院培養(yǎng)人才
該校自2021年開始實(shí)施“優(yōu)師計(jì)劃”人才培養(yǎng)工作。連續(xù)四屆已經(jīng)招生782人，其中省級(jí)優(yōu)師620人，市級(jí)優(yōu)師162人。
2023年9月，學(xué)校成立“一多書院”，掛靠教育學(xué)院。“一多”，取自黃岡名人“聞一多”之名，兼具舉一反三、聞一知十、一專多能之意。一多書院秉承百年黃師之傳統(tǒng)、兼采現(xiàn)代書院之精粹，賡續(xù)紅色基因，涵養(yǎng)教育情懷，致力于培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實(shí)、能教善管、敬業(yè)樂教、吃苦耐勞、一專多能”，具有新時(shí)代鄉(xiāng)村教育家精神的“四有好老師”和“大先生”。
“一多書院”掛靠教育學(xué)院，合署辦公。書院負(fù)責(zé)漢語(yǔ)言文學(xué)、生物科學(xué)、地理科學(xué)、思想政治教育、物理學(xué)、歷史學(xué)等省市“優(yōu)師計(jì)劃”6個(gè)師范類專業(yè)共性的通識(shí)教育、教師教育課程的頂層設(shè)計(jì)與實(shí)施，教育實(shí)踐的統(tǒng)一管理，重點(diǎn)強(qiáng)化教師情懷教育，與“優(yōu)師計(jì)劃”各學(xué)院共同構(gòu)建與實(shí)施“書院+學(xué)院”培養(yǎng)模式。
黃岡師范學(xué)院副校長(zhǎng)夏慶利表示，依托省市共建的黃岡教師教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，該校創(chuàng)建了學(xué)院與書院、專業(yè)教育與通識(shí)教育、第一課堂與第二課堂、高校與基礎(chǔ)教育區(qū)域協(xié)同育人的現(xiàn)代書院模式，“四年下來，通過書院＋學(xué)院，不斷錘煉師范生的學(xué)科素養(yǎng)，打造他們的專業(yè)本領(lǐng)；陶冶師范生的教育素養(yǎng)，激揚(yáng)他們的教育情懷。潤(rùn)化師范生的社會(huì)素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的使命擔(dān)當(dāng)；培養(yǎng)師范生的國(guó)際素養(yǎng)，開辟他們的全球視野。”
重師德涵養(yǎng)教師情懷
在“優(yōu)師計(jì)劃”的育人過程中，學(xué)校為從根源上激發(fā)學(xué)生從教熱情與使命感，采取了六大舉措涵養(yǎng)教師情懷。
一是精準(zhǔn)選拔，筑基未來良師。要讓最優(yōu)秀的生源來當(dāng)老師！該校通過招生，精準(zhǔn)定位并吸引有志青年，奠定高素質(zhì)教師隊(duì)伍基石。2024年，全體錄取考生超越特殊類型招生控制線。
二是儀式賦能，強(qiáng)化身份認(rèn)同。創(chuàng)新入學(xué)與入職儀式，如定制制服、入職宣誓等，加深學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的神圣感與認(rèn)同感。
三是名師導(dǎo)航，傳承教育之魂。學(xué)校邀請(qǐng)教育界的楷模與前輩親臨指導(dǎo)。知名校友、全國(guó)師德楷模吳又存，“最美鄉(xiāng)村教師”鄧麗等與學(xué)生面對(duì)面交流。
四是紅色浸潤(rùn)，培育家國(guó)擔(dān)當(dāng)。通過組織學(xué)生到愛國(guó)主義教育基地實(shí)地考察、觀演原創(chuàng)紅劇等，讓家國(guó)情懷成為學(xué)生心靈深處的底色。
五是反思踐行，筆耕教育心田。倡導(dǎo)深度反思與持續(xù)學(xué)習(xí)，通過主題演講、名著研讀及教育隨筆撰寫，促進(jìn)學(xué)生教育智慧與教育情懷的雙重提升。
六是實(shí)踐體悟，涵養(yǎng)教育初心。學(xué)校精心策劃暑期鄉(xiāng)村支教行動(dòng)，創(chuàng)新“暑假學(xué)堂”愛心托管服務(wù)形式，為鄉(xiāng)村留守兒童搭建了知識(shí)學(xué)習(xí)和藝術(shù)熏陶的橋梁。支教優(yōu)師生親身參與，深刻體驗(yàn)到教育工作的意義與價(jià)值。
強(qiáng)師能提升綜合素養(yǎng)
優(yōu)秀的教師不僅要有深厚的理論功底，更需具備扎實(shí)的實(shí)踐能力。學(xué)校構(gòu)建了全方位、多層次的實(shí)踐教學(xué)體系，全面提升教師綜合素養(yǎng)。
優(yōu)化升級(jí)智慧教學(xué)條件，讓優(yōu)師生贏在新起點(diǎn)。學(xué)校先后投入一個(gè)多億，改善師范生智慧教學(xué)條件，如更新智慧教室，教學(xué)能力智能評(píng)測(cè)系統(tǒng)等。同時(shí)不斷提升師范生的數(shù)字素養(yǎng)，提高信息化教學(xué)能力。
技能錘煉，精益求精，強(qiáng)化育人本領(lǐng)。學(xué)校強(qiáng)化“三字一話”等教師基本功訓(xùn)練，全面提升學(xué)科教學(xué)能力，班級(jí)管理能力，教學(xué)研究能力，心理健康教育與輔導(dǎo)能力。學(xué)校設(shè)立雙導(dǎo)師制度、名師工作坊制度、合作教研制度。如為提升學(xué)生班主任工作能力，師范生以班主任助理的身份，每周固定時(shí)間進(jìn)入中學(xué)班級(jí)，跟班見習(xí)，拜師學(xué)藝。
強(qiáng)化“一專多能”訓(xùn)練，提升崗位適應(yīng)能力。通過開設(shè)10個(gè)技能特長(zhǎng)模塊課程，以選課走班來實(shí)現(xiàn)人人有特長(zhǎng)。內(nèi)容包括籃球、乒乓球、“話匣子”主持朗誦等。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與各類學(xué)科競(jìng)賽，以賽促學(xué)，提升實(shí)戰(zhàn)能力和創(chuàng)新思維。
學(xué)校更注重提升“優(yōu)師”的綜合素養(yǎng)。如倡導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持晨跑和晚練。其次，豐富第二課堂，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)。該校不斷完善第二課堂學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生參與的自覺性、積極性。“一多書院”大二“優(yōu)師計(jì)劃”學(xué)生張敏佳，積極參加了學(xué)校“躬耕教壇長(zhǎng)才干，強(qiáng)國(guó)有我獻(xiàn)青春”師范生演講和征文活動(dòng)，她深情寫道，“黃師學(xué)子，莫畏太行雪滿山，要努力增長(zhǎng)傳道授業(yè)解惑本領(lǐng)，畢業(yè)后到祖國(guó)和人民最需要的地方去！”學(xué)校更通過志愿服務(wù)，鄉(xiāng)村支教，科技下鄉(xiāng)等多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛造學(xué)生品質(zhì)。學(xué)校還提供海外游學(xué)機(jī)會(huì)。每年投入近百萬(wàn)，遴選和資助15-20名優(yōu)師計(jì)劃學(xué)生到英國(guó)劍橋大學(xué)游學(xué)2-3周，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，拓寬國(guó)際教育視野。
黃岡師范學(xué)院校長(zhǎng)漆昌柱表示，學(xué)院大力培養(yǎng)荊楚優(yōu)師，打造師范教育品牌，矢志服務(wù)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)，助力實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育振興，為簽約生源地輸送源源不斷的生力軍和關(guān)鍵性力量，有效促進(jìn)了教育均衡發(fā)展，為辦人民滿意教育作出黃師貢獻(xiàn)。
文/余艷軍 童三紅 肖楊
