新聞通訊員 程麗鵑 李賢智
在第四十個教師節(jié)來臨之際，湖北第二師范學院開展了百名師范生解讀百名中國教育家學習活動。
記者梳理發(fā)現(xiàn)，本次選取的100名教育家代表貫穿從古代、近代、現(xiàn)代到新時代的全國教書育人楷模，例如，孔子“有教無類”的平民教育思想，陶行知“教學做合一”生活教育理論的教學論思想，篤行“一輩子做老師、一輩子學做老師”的“人民教育家”于漪，扎根鄉(xiāng)村行知教育實驗40余年，將昔日占地僅9畝的破舊村小發(fā)展成現(xiàn)代化教育集團的鄉(xiāng)村學校校長楊瑞清等。學生對每一位教育家的研讀，分為走近教育名家、思想薈萃和師范生研讀感悟三部分。
學校相關(guān)負責人介紹，本次學習活動充分發(fā)揮課堂主渠道作用，把對師范生的教育家精神培育涵養(yǎng)融入到思政課程、教育通識課程、學科課程等教育課程和教育教學各環(huán)節(jié)。
該校教育學專業(yè)及“優(yōu)師計劃”小學教育專業(yè)100名師范生在《中國教育史》專業(yè)課程學習的基礎(chǔ)上，深入開展研讀100位中國不同時期的教育家的學習活動，形成《百名師范生解讀百名中國教育家精神》線上線下教育讀本，該讀本將在全校廣大師范生中進行推廣學習，引導師范生深刻領(lǐng)會教育家精神的豐富內(nèi)涵，提高師范生對教育家精神的認同。
“弘揚教育家精神，我們必須要加強對師范生的培育涵養(yǎng)。通過解讀活動讓新時代大學生能深刻理解一代又一代中國教育家在長期育人實踐中所凝結(jié)形成的崇高價值理念、精神特質(zhì)和師者風范，促進未來教師個人教育觀念的形成，為他們在未來職業(yè)生活中開展教育反思和實現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展奠定更堅實的基礎(chǔ)。”湖北第二師范學院教育科學學院黨委書記樂三明說。
2021級小學教育1班李佳佳表示，通過研讀“中國特有的教育家精神”活動讓師范生們感悟到，作為未來人民教師要在學習中增長見識，豐富學識，通曉“修身齊家治國平天下”的道理，做到敏于求知、勤于學習、敢于創(chuàng)新、勇于實踐，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進。
據(jù)悉，《百名師范生解讀百名中國教育家精神》是湖北第二師范學院打造的網(wǎng)絡(luò)思政微課程《中華師道·青年說》的第二季，后續(xù)還將開展教育家思想與名著閱讀分享會，以卓越教師核心素養(yǎng)為導向，開展系統(tǒng)訓練，通過打造師范生線下成長平臺、智慧學習空間等，采取名師示范、課題研究、論壇研討、公益支教、志愿服務(wù)等多樣形式，以知促行、以行求知，在教書育人的實踐活動中全面提升師范生的教育教學素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)等綜合育人能力。
