新聞記者 國倩
通訊員 王璦紅
9月18日，新聞記者獲悉，在2024年舉行的第38屆中國化學奧林匹克（初賽）中，武漢市第二中學刷新了該校化學競賽歷史成績單：此次該校參賽的高二、高三年級化學競賽生共有11名，所有同學皆在此次比賽中榮獲一等獎。其中，蔡博丞、李俊杉、黃圣睿、姚童、羅梓言五名同學還順利入選湖北省代表隊，他們將代表湖北省參加接下來舉行的全國決賽，迎來更為激烈的競爭和更高水平的挑戰。
全校所有參賽選手均獲一等獎，他們有什么樣的經驗和學習方法？新聞記者采訪了羅梓言與蔡博丞兩位同學，“堅持”“熱愛”“有效率”是他們頻繁提到的關鍵詞。
“初二年級，我在預習初三課程時就喜歡上了化學，學了高中化學以后就更有興趣了。”高二（1）班羅梓言同學說，出于興趣，她在高中選擇了走化學競賽這條路。她認為，競賽和高考的化學內容不太相似，但二者卻是相輔相成的。學競賽的內容可以拓寬思維，在里面學到的一些解題方法和思路甚至可以運用到各個學科里面去。
“平時學習要善于聯想，不能盲目刷題，不追求數量，但一定要追求質量。”羅梓言分享，自己做完題后哪怕要花很久的時間整理，她也一定要把這道題目涉及的知識點、解題思路、知識網絡徹底消化后才肯放下。
作為競賽生，要競賽和學業兩手抓。為了平衡二者的關系，羅梓言會為自己做好學習規劃，在她的計劃表上，時間分配通常會精確到分鐘，“我通常會優先做自己不擅長的科目。”她坦言，自己也有壓力大和累的時候，但一想到身邊的同學們都很累，卻都在堅持，她也堅持了下來。
“都說競賽生很苦，但我喜歡這門學科，所以我不會覺得累。”同樣熱愛化學的高三（1）班蔡博丞同學認為，學習效率十分重要，刷題在質不在量。一旦投入學習，他就會十分專注。
“學校有專門的校本競賽教材，老師們平時給我們做的專題訓練，有些是他們自己編寫的，有些是對已有學習材料進行優化后給我們訓練的。能幫我們少走彎路，提高效率。”蔡博丞說，有時完成了老師布置的任務后，若時間充足，他還會自己搜集一些高質量的題目進行練習。但高效率的他從不會熬夜學習，他認為勞逸結合也十分重要。
“這些獲獎的競賽生身上共同的特點是：能吃苦，學習能力強且熱愛化學。”高三化學競賽組教練李顯偉介紹，化學競賽對學生的知識面要求很高，這就要求同學們要多看相關專業書籍，有時甚至要讀一些最新的外文文獻和最前沿的知識來豐富自己的知識面。“有的同學為了把外文文獻讀清楚還會自己去學一些化學專業的英語。”李顯偉說，學校有一套成熟的培養體系，從初中到高中，從初賽到決賽，都有一套完整的課程。學校新建設的化學競賽專用實驗室也都達到一流高校研究生實驗室的標準。
“走競賽的同學們要犧牲不少休息時間進行訓練、學習，作為老師，我們平時既要嚴字當頭，也要陪伴鼓勵。”高二化學競賽組競賽教練趙東旭則表示，針對不同學生的具體學情，老師們會對每個孩子定制個性化教學體系或方法，實行個性化培養，一對一輔導，幫助學生取得進步和成長。
記者在武漢二中探訪發現，該校的教學指導思路是，對學有余力的學生進行個性化培養，提供全面、深度的學習路徑，不但拓寬知識面，還能養成良好的學習習慣。該校通過競賽的目標，初步探索出一種學科拔尖人才培養的素質教育實踐模式。
武漢二中競賽部主任、物理教師占存明介紹，在二中，競賽和綜合學習一直是兩條腿走路，兩條腿都要強。搞競賽要有克服困難的信心，和教練能積極配合，始終要保持開放的心態，踏實學習，認真鉆研。學生必須學有余力，興趣濃厚，這是支撐他走下去的動力。
學校對競賽生實行個性化培養模式，從進校開始對每個競賽生進行跟蹤記錄，可能連學生的草稿本、筆記本都會仔細跟蹤，目的是全面掌握孩子的情況，找到他們欠缺的地方，再有針對性地訓練提升。每個教練都對自己的學生了如指掌。高一競賽結束后，利用空余時間學科強化。高二始終保證語文和英語必須跟正常節奏一致，他們回歸高考，一般不用多久就能在考試中名列前茅。
