楚天都市報訊（記者王榮海）校長在同一所學校連續任職一般不超過10年；要評高級教師和特級教師職稱，至少應在農村學校或薄弱學校任教1年。昨日，記者從武漢市政府辦公廳獲悉，武漢市近日出臺《關于推進全市義務教育優質均衡發展體制機制改革工作的意見》，其中包括以上內容。
意見提出，完善學區制的推進機制。以區為主，深入推進學區制建設；成立學區管理委員會，負責對學區重大問題進行統籌協調；探索設置學區長，賦予學區長對學區內涉及學校統籌管理的相應權限，學區長可按權限統一調度學區內教育資源配置。
武漢市提出，推行義務教育階段公辦學校校長輪崗交流。校長在同一所學校連續任職一般不超過10年。鼓勵優秀校長到農村學校、薄弱學校任職任教并發揮示范帶動作用。選派優秀的副校長或者中層干部提拔到農村學校、薄弱學校擔任校長或者副校長。對有農村學校、薄弱學校任職經歷的中層干部和青年后備干部，選拔任用時優先予以考慮。探索公辦、民辦學校之間管理人員互相派駐交流。
義務教育學校教師也要交流輪崗。意見規定，教師到農村學校或薄弱學校任教1年以上，是申報高級教師、特級教師職稱的必備條件。而申報中級教師職稱以上崗位，或被推薦為區級以上評選表彰對象，必須有2所以上學校或者3年以上農村學校任教經歷。
武漢市還提出，根據義務教育事業發展規劃、生源變化和學校布局調整等情況，由各區在教職工編制總量之內，實行動態核定調整教職工編制。對在義務教育優質均衡發展工作中起牽頭作用、承擔“傳幫帶”任務的學校人員編制，可在各區中小學教職工編制總量內調劑增加5%，高、中級職稱教師崗位增加5%。
武漢市提出了義務教育優質均衡發展目標，到2020年，義務教育優質擴容取得顯著成效，培育和建設一大批優質學校，城鄉之間、區域之間、校際之間教育差距進一步縮小，教育質量全面提升，義務教育“擇校熱”現象得到有效緩解，形成城鄉義務教育一體化發展的新格局，全面開創素質教育的新局面，實現義務教育現代化。
