新聞記者 狄鑫
通訊員 陳莉瓊 武柳青
實習生 崔馨月 魏燦
“你們真的會去南極考察嗎？”“在商場里面也能實現定位嗎？”“衛星就這么大嗎？”8月16日，湖北省首屆“知識產權點亮未來 尋找湖北創新少年團隊”研學夏令營，走進武漢大學測繪遙感精神教育基地參觀學習。百名師生跟隨講解員穿梭于眾多史料照片、出版圖書與儀器陳列之間，了解武漢大學測繪遙感學科創立與發展歷史的同時，也感受著科學家們不計名利創學科、舍生忘死建學科、繼往開來發揚學科的光輝歷程。
來自測繪遙感信息工程國家重點實驗室的志愿者講解員遲浩，向大家展示了一臺歷經歲月洗禮、承載著厚重歷史記憶的經緯儀，這是40年前測繪工作者們測量時使用過的經緯儀。在那個沒有先進衛星定位與無人機測繪技術的年代，測繪前輩們憑借對精準測量的執著追求，通過手提肩扛，測繪了千山萬水。這臺經緯儀靜靜地述說著過去的故事，激勵學生們學習和發揚科學家前輩們吃苦耐勞、精益求精的精神。“親眼看到如今精密的測繪設備，我深刻感受到，在令人矚目的科技成果背后，是無數科技工作者和技術人員的辛勤付出和不懈努力。他們翻山越嶺、日復一日進行著枯燥而復雜的測繪和數據采集，讓我十分敬佩，我也想成為像他們一樣偉大的人。”來自武漢市第十一中學的學生張弘毅說。
“了解到這些科學家們的貢獻，我認識到，科學家精神就是一種舍小家為大家、愿意為國家的事業奉獻出自己的一切的精神。我長大了也要像他們那樣，為國家奉獻自己的一切！”來自襄陽市諸葛亮中學的王浩宇被科學家們胸懷祖國的豪情深深打動。基地內設有測繪與空天信息院士墻，來自湖北省的百名師生通過這面墻了解到夏堅白、王之卓、葉雪安等39位中國科學院或中國工程院院士的事跡。
遲浩還向老師和同學們展示了由武漢大學的學生們研制的遙感衛星——目前珞珈一號、二號、三號在環境監測、災害預警、資源調查等多個領域發揮著重要作用，為國家的可持續發展提供了強有力的數據支持。而“啟明星一號”更是以武漢大學在校學生為主體研發，在高分辨率成像、快速響應等方面擁有卓越性能。
來自鄂州市臨空經濟區燕磯鎮燕磯中學的初二學生程朗，這次是第一次來到武漢大學。他感受到了武漢大學濃厚的學術氛圍和文化底蘊，也被這里的風景和建筑所吸引。“參觀測繪遙感精神教育基地，了解到許多感人的故事，有的科研工作者長期扎根野外，甚至在南極潛心研究，攻克技術難關，讓我對科學家的精神有了更深刻的理解，我心中充滿了感慨與敬意。”程朗說。
沙洋縣實驗初中的鄧林老師是一名地理老師。他說，對于初中和高中的學生來說，本次參觀可以說是一次對知識鞏固和拓展的過程，對于小學的學生，也可以開發他們新奇的想法，引導他們提出問題，激發他們對科技創新的興趣。“本次活動讓學生們收獲頗豐，有利于他們樹立遠大的志向，在未來的學習生活中一定會更加努力認真。”鄧林說。
據悉，湖北省首屆“知識產權點亮未來 尋找湖北創新少年團隊”研學夏令營由湖北省知識產權局聯合新聞共同舉辦，參與對象為2024年“湖北創新少年團隊”師生代表和湖北省第八批知識產權教育試點校代表，共計100名師生，為期3天的活動完全免費。
