公益是社會教育和社會進步事業。所謂社會教育，自立而立人,自達而達人，先從自我提升開始，帶動團隊的提升，然后影響社會大眾。
既言教育，就要德、智、體、群、美、勞六育并進。我們義工要當“六好學生”。倘把公益等同于道德，六育就缺了五育。媒體宣傳的模范，多孤膽英雄，或積勞成疾者，這樣誰敢跟進。言智，當努力學習專業知識，引進人才。言體，當有良好的生活習慣，經常鍛煉，尤當組織團體運動。言群，一個人做的不叫公益，必須有團隊，善合作，善傳播，能帶動社會參與，建立不同資源力量社會協作的平臺。言美，組織文藝活動，培育良好氛圍，團隊當有良好的藝術形象，如服裝、徽標設計等很重要。言勞，知識分子也得跑腿、玩戶外、出勞力，“心力同勞”。
義工的這些自我提升，貌似多與“做事”沒有直接關聯，實際上對“做事”有相當正面的影響。既有利于增進義工團隊的活力和凝聚力，也有利于增強公益專業能力和協作能力。團隊能“六育并進”，做事也一定做得好。
以上是襄陽草草義工協會一位朋友的啟發。草草義工就是六育并進的。辦旗袍讀書會，智、美、群兼之。組織學傳統手工，智、美、群、勞兼之。草草義工公益做得出色，是很自然的。
