公益是社會教育和社會進步事業。所謂社會教育,自立而立人,自達而達人,先從自我提升開始,帶動團隊的提升,然后影響社會大眾。
既言教育,就要德、智、體、群、美、勞六育并進。我們義工要當“六好學生”。倘把公益等同于道德,六育就缺了五育。媒體宣傳的模范,多孤膽英雄,或積勞成疾者,這樣誰敢跟進。言智,當努力學習專業知識,引進人才。言體,當有良好的生活習慣,經常鍛煉,尤當組織團體運動。言群,一個人做的不叫公益,必須有團隊,善合作,善傳播,能帶動社會參與,建立不同資源力量社會協作的平臺。言美,組織文藝活動,培育良好氛圍,團隊當有良好的藝術形象,如服裝、徽標設計等很重要。言勞,知識分子也得跑腿、玩戶外、出勞力,“心力同勞”。
義工的這些自我提升,貌似多與“做事”沒有直接關聯,實際上對“做事”有相當正面的影響。既有利于增進義工團隊的活力和凝聚力,也有利于增強公益專業能力和協作能力。團隊能“六育并進”,做事也一定做得好。
以上是襄陽草草義工協會一位朋友的啟發。草草義工就是六育并進的。辦旗袍讀書會,智、美、群兼之。組織學傳統手工,智、美、群、勞兼之。草草義工公益做得出色,是很自然的。